Dopo le 6.300 scuole italiane raggiunte ieri dalle email minatorie, nuova evacuazione in Sicilia. In Francia un bagaglio incustodito provoca disagi ferroviari. Il governo riunisce le opposizioni.
PALERMO, 12 novembre 2026 – Un nuovo allarme bomba ha fatto scattare questa mattina l’evacuazione del liceo classico Umberto I di Palermo. Una mail anonima, arrivata alla scuola, annunciava una strage di studenti e personale alle 10.50. La dirigenza, pur ritenendo poco credibile la minaccia, ha disposto l’uscita anticipata delle classi.
Nelle stesse ore un altro allarme è scattato in Francia, alla stazione ferroviaria di Calais-Fréthun, dove la presenza di un bagaglio incustodito ha provocato l’interruzione della circolazione dei treni. Due episodi diversi, per i quali al momento non risultano elementi che dimostrino un collegamento.
Palermo, nuova minaccia dopo la giornata di paura
Al liceo Umberto I la comunicazione è arrivata direttamente alla posta elettronica dell’istituto. Il messaggio, proveniente da un indirizzo sconosciuto, indicava anche un orario preciso per la presunta strage.
La scuola ha informato le famiglie della decisione di interrompere le lezioni per precauzione, nonostante la valutazione iniziale di un probabile falso allarme.
L’episodio arriva all’indomani di una giornata che ha coinvolto migliaia di istituti italiani, con studenti evacuati, interventi delle forze dell’ordine e numerose attività didattiche sospese.
Francia, allarme alla stazione di Calais: disagi anche per Eurostar
Nel nord della Francia, intanto, è scattato un allarme alla stazione di Calais-Fréthun.
La prefettura del Pas-de-Calais ha comunicato l’intervento delle forze dell’ordine, invitando alla prudenza. La circolazione ferroviaria sulla linea Calais-Boulogne-sur-Mer è stata interrotta in entrambe le direzioni dopo la segnalazione di un bagaglio incustodito.
Le conseguenze hanno interessato anche i collegamenti internazionali. Secondo Reuters, Eurostar ha segnalato ritardi su alcuni treni tra Londra e Parigi a causa delle limitazioni al transito imposte dalle autorità francesi.
Era stata inizialmente indicata una possibile ripresa della circolazione intorno alle 10.30, ma manca una conferma verificata del completo ritorno alla normalità.
In Italia 6.300 scuole raggiunte dalle minacce
Il nuovo episodio di Palermo riporta l’attenzione su quanto accaduto mercoledì 11 novembre.
Secondo i dati comunicati dal ministro dell’Istruzione Giuseppe Valditara, circa 6.300 scuole italiane hanno ricevuto una mail minatoria che annunciava la presenza di ordigni esplosivi.
Il numero riguarda gli istituti raggiunti dal messaggio, non quelli effettivamente evacuati. In numerose città le lezioni sono state interrotte e gli studenti accompagnati all’esterno, mentre in altri istituti si è deciso di proseguire l’attività didattica dopo il confronto con le autorità.
Le verifiche effettuate non hanno portato al ritrovamento di ordigni. Le indagini si concentrano sull’origine delle comunicazioni, inviate utilizzando anche un account di posta elettronica compromesso riconducibile a Taiwan. La provenienza tecnica del messaggio non identifica, però, il suo autore.
Meloni rassicura, ma resta il problema delle evacuazioni
Dopo il vertice con intelligence e Agenzia per la Cybersicurezza Nazionale, la presidente del Consiglio Giorgia Meloni ha escluso, sulla base degli accertamenti disponibili, l’esistenza di pericoli concreti nelle scuole controllate.
Il governo considera le minacce compatibili con un tentativo di generare paura e disordine, ma le responsabilità non sono ancora state accertate.
Questa mattina, a Palazzo Chigi, sono stati convocati anche i rappresentanti delle opposizioni per condividere le informazioni disponibili.
Valditara aveva rassicurato le famiglie annunciando la regolare apertura delle scuole. Il nuovo allarme di Palermo dimostra però che le segnalazioni possono ripetersi anche dopo una giornata di controlli conclusi senza esiti.
Rimane una questione concreta: come garantire la sicurezza senza permettere che una singola comunicazione anonima interrompa continuamente le lezioni?
È su questo equilibrio, oltre che sull’identificazione dei responsabili, che si misurerà la risposta delle istituzioni.
